Русский ответ НТВшникам !

Каждая из этих форм имеет скорее особую специфику и используется для обозначения некоего оттенка или обстоятельств сопровождающих этот процесс, так что смысл становится более насыщенным (больше информации заключено в меньшем размере).

Вы верно подметили, слово "язычеть" действительно не встречается. Но язык - это инструмент, а говорение - это процесс.
Точно так же ручка - это инструмент письма, мы ручкой пишем, а не ручим, не карандашим. И раньше говорилось "не в сказке сказать, ни пером описать".

Ещё раз, что такое Великий Русский Язык:
Это Я-Азы-Цы - Ясные Энергии Богов-Асов, Ясень - это Древо Мироздания.
http://jivatma.tk/?ygg
Это не просто инструмент говорения, общения - это матрица, выражающая квантовые состояния, это магия слова, которую мог применять повседневно любой представитель Расы.

Не зря говорится, что "Язык - это Народ", потому что именно язык хранит культурную матрицу самого народа как бы в "заархивированном виде". Даже в определении национальности, которое дал Сталин, на первом месте стоит "на базе общности языка".

Да, и уж коли затронута телепатия, то поясните, как именно в вашем понимании осуществляется телепатический процесс?

Потому как в моём понимании, вне зависимости от того, на каком носителе передаётся информация, и в какой пространственно-временной мерности осуществляется эта передача, дробными кластерами, или целостными пакетами, Язык у неё всё равно есть, потому что какой смысл даже что-то телепатировать, если реципиент даже не поймёт сообщение, не имея Языка - не имея Меры..

Люди изучили язык минералов - химию, теперь способны управлять молекулярными процессами. Если мы изучим язык звёзд, что Они нам Поведают? :)

И вывод таков: Язык надо изучать во всех его проявлениях, и древние языки, и иностранные, и языки программирования, и этимологию, и семантику, и словообразование и лингвистическую генетику. - Вот это и называется язычество. С чем вы тут не согласны? ))

Rashid, alfasspam, nPABDA такой вопрос вам. Как всё таки на старославянском звучит слово говорить? Так вот товарищи которые прогнали - эту лабуду в "Играх Богов" намеренно уводят нас от истины и вводят полуправды для расчленения славян. Не верьте на слово, попытайтесь хотя бы поразмышлять сами.
Сравните с др. русским «мова» - язык или «молвить» - говорить. Где тут вы видите язычеть? Или почему русский царь Иван IV Грозный получил посмертное имя -Мовосол? Получается, что ребята скрывают истинное значение - этого слова. Давайте разберёмся, для чего группировки Хиневичу, Левашову и Трехлебову это нужно, менять значения слов.
Русский царь Иван IV Грозный получил посмертное имя - Мовосол за то, что ввёл в России в употребление между людьми звуковой язык. На звуковом языке общались прежде только с богами. Подтверждением того, что наши предки говорили на телепатическом языке, являются сохранившиеся в русском языке однокоренные слова: «глаз» и «глас» (голос), что указывает на первоначальность телепатического языка: вначале образ, затем звук. Близость по звучанию слов «галдеть» и «глядеть» свидетельствуют, что «глядеть» раньше обозначало общение через глаза, или «казать» (показывать) и «сказать». Реформа Православия Мовосолом разбило общество на два лагеря: язычников (использующих звуковой язык как средство общения) и немцев (т.е. немых, а ни как говорит Хиневич), оставшихся верных телепатическому языку. В других странах язычество воцарилось значительно раньше. Оба этих термина (немцы и язычники) до сих пор несут отрицательную окраску. Победили язычники, потому что мы все продолжаем использовать звуковой язык не для общения с богами, а для разговоров между собой. Об этом и говорят Веды, что в Кали-Югу мы можем только славить Богов, т.е. дарить звук. После реформы православной веры, для облегчения задачи, людей заставили учить звуковому языку своих младенцев, которые, естественно, очень быстро осваивали его, и в итоге утрачивали телепатию. Звук, в отличие от света, вызывает в наших слуховых рецепторах слишком большой потенциал, и связывание его с понятием (т.е. формирование второй и третьей сигнальных систем) приводит к появлению в мозге устойчивой доминанты (очага возбуждения, имеющего высокий электрический потенциал). Согласно открытию русского учёного-физиолога А.А. Ухтомского, доминанта подавляет все более слабые сигналы, поступающие в мозг (явление иррадиации). В результате у человека произошла утрата образного мышления, и отключился широкий диапазон восприятия нашими органами чувств многообразия окружающего мира. Сегодня человек воспринимает диапазон слышимости от 50 до 20 000 Герц, в то время как дельфины и летучие мыши воспринимают от 6 до 70.000 и до 200.000 Герц соответственно. Это обусловлено не иным строением слуховой улитки (она почти такая же, как и у человека), а возможностью на одних и тех же струнах улитки воспринимать различные кратные колебания более высоких частот: 40 000 Герц, 80 000, 120 000 и т.д. Неслышимые человеческим ухом высокие, кратные частоты тоже вызывают колебания в слуховой улитке, но имеют более низкий потенциал воздействия на мозг, чем слышимая звуковая волна, а поэтому остаются неслышимыми для звукового сознания.
Разрушение телепатического языка усугубила реформа Петра I, уничтожившая образоВАНие (ваяние образа) и просвещение, означавшее познание себя и своих прошлых жизней через «свещу» (православное таинство, сохранившееся у православных). Петровская реформа образования была сделана на манер католической. Вместо существовавшей отметочной системы (когда ученики отмечали удачу другого ученика) была введена оценочная система, приводящая к развитию эгоизма. В результате этой реформы у детей стало формироваться самоутверждение перед другими, а это полностью блокирует в человеке всякое творчество и способствует одичанию. Оценочная система вытеснила отметочную систему, сохранявшуюся как «пережиток» ещё до революции и породила в человеке развитие крайнего индивидуализма. А индивидуализм препятствует пониманию других людей, поэтому такой человек не может договариваться, тем более сплачиваться с другими, особенно если это такие же индивидуалисты, как и он. Развитие индивидуализма в школе (слово «индивидуализм» здесь выступает как синоним слова «эгоист») препятствует развитию мышления и делает человека самолюбивым, а самолюбие не позволяет достигать высоких коллективных целей, поскольку индивидуальность приближает человека к животному состоянию.
Нужно осторожно использовать в повседневной жизни даже чистый русский язык и стараться больше общаться телепатически, потому что звуковой язык, как показал П. Гаряев, воздействует на ДНК и изменяет её, а это ведёт к увяданию организма. Поэтому звуковой язык, т.е. язычество, наряду с обеднённым питанием и внедрением в нашу пищу вредных веществ (дрожжей, крахмала, консервантов, красителей, подсластителей, пестицидов, гербицидов и прочей химии) является на сегодняшний день одной из основных причин раннего увядания человека.
В русском языке не случайно язычниками называли врагов, нападавших на нашу страну, потому что язычество внедрялось в России с помощью опущенных на уровень животных полуразумных видов, происшедших от человека. Да и сегодня мы видим тот же почерк. Дворян опустили ниже крестьян, затем поставили во главе крестьянства. Рабочих опустили ниже крестьян и тоже поставили во главе крестьян. Сейчас людей опускают на уровень бомжей и беспризорников, чтобы снова поставить их во главу общества.
В настоящее время среди людей всё чаще стали рождаться люди с маленьким мозгом или вообще без него – это серьёзный звонок, свидетельствующий о том, что начинается массовое превращение людей в животных, когда поголовно будут рождаться люди без мозгов.
Этому сейчас способствует и поп-культура, и технические средства её донесения до массового потребителя: телевизоры, магнитофоны, плееры и особенно наушники.
Таким образом, язычество и индивидуализация – это два сильнейших фактора одичания человека.
Анализируйте то, что говорят, у нас под носом вороги прикрываясь славянством продвигают свою чухню да ещё и выпускают Веды в 90-х годах, якобы для "восстановления славянства".
Всем счастья, разума и ража.